NASZE CELE




1. Celem działania poradni jest udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży, w tym:


• pomocy logopedycznej;
  
• wspieranie rodziców i nauczycieli w procesie wychowania i kształcenia;
  
• poradnictwo edukacyjno-zawodowe;
  
• wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez diagnozę i terapię zaburzeń rozwojowych;
  
• psychoprofilaktykę
  
• dostosowywanie warunków kształcenia do możliwości indywidualnych dziecka;
  
  
2. Zadania:

1. Psychologowie w poradni mają za zadanie:


• stawianie diagnozy dzieciom dotyczącej rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, społecznego;
  
• diagnozowanie specyficznych trudności w uczeniu się, jak: dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia;
  
• prowadzenie terapii indywidualnej dzieci, młodzieży i ich rodzin;
  
• prowadzenie terapii grupowej w różnego rodzaju trudnościach w zależności od potrzeb uczestników;
  
• prowadzenie grup psychoedukacyjnych dla młodzieży i rodziców;
  
• prowadzenie grupy wsparcia dla rodziców dzieci z zespołem ADHD
  
• działania psychoprofilaktyczne na terenie szkół;
  
• przeprowadzanie zajęć w sytuacjach kryzysowych i interwencyjnych w klasach na terenie szkoły lub poradni;
  
• udzielanie porad rodzicom na podstawie przeprowadzonych badań;
  
• kierowanie dzieci do lekarzy specjalistów;
  
• współprac z innymi instytucjami jak: sąd, policja, MOPS;
  
• konsultowanie z nauczycielami, pedagogami szkolnymi w sprawach uczniów lub zespołów klasowych;
  
• uczestnictwo w radach pedagogicznych;
  
• prowadzenie rad pedagogicznych na określony temat;
  
• uczestnictwo w dniach otwartych,;
  
• współprowadzenie zebrań dla rodziców;
  
  
2. Logopedzi prowadzą:


• diagnozę zaburzeń mowy głownie u dzieci, a w szczególnych przypadkach u młodzieży;
  
• wczesną interwencję logopedyczną dla dzieci od 1 do 3 lat;
  
• terapię wad wymowy;
  
• terapię jąkania indywidualną;
  
• terapię jąkania grupową;
  
• konsultacje dla nauczycieli i rodziców;
  
  
3. Pedagodzy zajmują się :


• diagnozą trudności w nauce;
  
• diagnozą specyficznych trudności w uczeniu się - dysleksja, dyskalkulia;
  
• ćwiczeniami kompensacyjno-korekcyjnymi;
  
• zajęciami wyrównawczymi;
  
• wspieraniem rozwoju poprzez wykorzystanie metod: kinezjologii edukacyjnej, Weroniki Sherborn, tańca w kręgu, Dobrego Startu, pracy z mandalą, metafory graficznej, relaksacji i wizualizacji;
  
• udzielaniem instruktażu rodzicom do pracy z dziećmi w domu;
  
• dawaniem wskazówek nauczycielom do pracy z dziećmi w szkole;
  
  
4. Doradcy zawodowi oferują:


• indywidualne konsultacje i badania psychologiczne pod kątem wyboru zawodu i kierunku dalszego kształcenia w szczególności dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej, z niepowodzeniami szkolnymi, zagrożonej wykluczeniem społecznym;
  
• zajęcia grupowe przygotowujące do przejścia od roli ucznia do roli aktywnego uczestnika rynku pracy;
  
• opiniowanie w sprawach uczniów o ograniczonych możliwościach wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, wydawanie zaświadczeń o braku przeciwwskazań do podjęcia pracy przez dzieci i młodzież niepełnoletnią;
  
• informowanie o możliwych ścieżkach kształcenia, trendach na rynku pracy, upowszechnianie wiedzy z dziedziny zawodoznawstwa;
  
• wspieranie szkół w organizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego;
  
• uczestniczą w lokalnych inicjatywach na rzecz rozwoju poradnictwa umożliwiających optymalne przygotowanie młodzieży do wejścia na rynek pracy;
  

do góry